摘要：
加拿大政府发放学生钱的做法引发了不少争议。一方认为这是合法的，因为政府有义务支持年轻人的教育；另一方则认为这是不合理的，因为资源有限，政府应该将更多资源投入到其他地方。本文将从经济、社会、教育、政府职责和公平性等五个角度进行论证，旨在探讨加拿大政府发学生钱是否合法。
正文：
一、经济角度
从经济角度来看，加拿大政府发放学生钱是合法的。教育是国家发展的基石，为学生提供经济援助有助于缓解家庭经济压力，使更多的学生能够顺利完成学业。这样一来，他们在未来就能够拥有更好的就业机会，为社会创造更多的财富。
同时，发放学生钱也有助于激发经济活力。学生在校期间的消费将刺激相关产业的发展，增加就业机会，带动整个经济的繁荣。
二、社会角度
加拿大政府发放学生钱也是合法的社会角度上。教育的公平性是社会进步的重要标志，政府发放学生钱有助于缩小贫富差距，使更多的学生有机会接受优质教育。
此外，发放学生钱还能够提高教育资源的利用效率。由于家庭经济条件限制，很多学生在资金不足的情况下被迫放弃优质教育资源。通过发放学生钱，这些学生就有了更多选择的机会，能够选择更适合自己的学校和专业。
三、教育角度
从教育角度来看，加拿大政府发放学生钱是合法的。教育是一项长期的投资，国家有职责为学生提供优质教育资源。通过发放学生钱，政府可以将有限的资源更好地投入到教育领域，提高教育的质量。
此外，发放学生钱还可以促进学生的全面发展。在经济条件宽松的情况下，学生可以更加专注地学习和参与各种社会实践活动，培养自己的综合素质，为未来的发展打下良好的基础。
四、政府职责角度
从政府职责角度来看，加拿大政府发放学生钱是合法的。政府有义务提供基本的公共服务，而教育正是公共服务的重要组成部分。通过发放学生钱，政府可以落实其为公民提供教育的职责，保障每个学生都能享受到公平、优质的教育。
此外，发放学生钱也是政府实施社会公平政策的一种方式。教育是社会流动的重要途径，通过发放学生钱，政府可以提供更多的平等机会，使社会各阶层的人有更多选择和发展的空间。
五、公平性角度
从公平性角度来看，加拿大政府发放学生钱是合法的。教育是每个人应该享有的权利，但由于经济条件的不同，很多学生无法享受到公平的教育资源。发放学生钱有助于弥补这种不平等，让更多的学生能够平等地接受教育。
此外，发放学生钱还能够减轻家庭经济负担，使学生能够更加专注于学习。这样一来，不仅提高了教育的公平性，也能够更好地发展学生的潜能，使他们有更多机会实现个人价值。
总结：
综上所述，从经济、社会、教育、政府职责和公平性等多个角度来看，加拿大政府发放学生钱是合法的。发放学生钱有助于缓解家庭经济压力，提高教育资源的利用效率，促进学生的全面发展，落实政府为公民提供教育的职责，并弥补不平等。然而，也应该认识到资源有限，政府应该在发放学生钱的同时，加强资源的调配与管理，确保资源的合理利用和公平分配。
