摘要：
本文主要探讨了在加拿大打工的孩子是否能够去上学的问题。从教育权利、法律法规、人权保护、社会责任和未成年人保护等五个角度进行论证，通过对相关政策和案例的分析，得出结论：在加拿大打工的孩子确实有权利接受教育，且政府有责任保障他们的教育权益。
1. 教育权利
教育权利是每个孩子都应该享有的基本权利。根据联合国《儿童权利公约》，加拿大政府应保障所有儿童平等接受教育的权利。无论孩子的家庭背景如何，他们都应该有平等的机会接受良好的教育。因此，在加拿大打工的孩子也应该享有接受教育的权利。
2. 法律法规
在加拿大，法律法规对保障打工孩子的教育权利有明确规定。根据《加拿大宪法》和《加拿大人权法案》，一切形式的歧视都是不被允许的。打工孩子因为打工而无法上学，是一种对他们的歧视。此外，加拿大还通过教育法规定了所有儿童都有义务接受教育，并对教育资源的分配进行了规定。因此，根据法律法规，加拿大打工的孩子有权利去上学。
3. 人权保护
人权保护是加拿大社会的核心价值。在加拿大，人权委员会负责保护和推广人权。根据人权委员会的解释，包括打工孩子在内的所以儿童都享有教育权利。加拿大政府需要采取措施，确保所有儿童能够接受教育，不论他们的家庭状况或经济条件如何。因此，根据人权保护的角度，加拿大打工的孩子应该被允许去上学。
4. 社会责任
作为一个发达的国家，加拿大对教育的发展非常重视。教育被视为促进社会进步和减少社会不平等的关键因素。打工的孩子往往来自贫困家庭，他们需要接受教育以改变自己的命运。同时，社会也有责任提供条件和资源，帮助这些孩子获取教育。因此，从社会责任的角度来看，加拿大应该允许打工孩子上学。
5. 未成年人保护
加拿大政府对未成年人的保护措施相当完善。在加拿大，未成年人的权益由儿童保护机构和社会工作者来维护。这些机构和工作者有责任确保每个孩子都能够获得基本的生活需求和教育资源。因此，根据未成年人保护的原则，加拿大应该保护打工孩子的教育权益，允许他们去上学。
总结：
综合以上五个角度的论证，可以得出结论：在加拿大打工的孩子确实有权利接受教育，且政府有责任保障他们的教育权益。加拿大政府应采取措施，改善打工孩子的教育条件，提供方便和平等的教育机会，确保每个孩子都能够享受到公平的教育。只有这样，才能够实现社会的公正和进步。
